Plan dnia w przedszkolu

07:00 – 09:00

Schodzenie się dzieci; zabawy swobodne w kącikach zainteresowań, praca z zespołem dzieci lub indywidualna, tworzenie sytuacji rozwijających indywidualne zdolności i zainteresowania dzieci; czynności porządkowe; ćwiczenia poranne, zabawy ruchowe; działania i zabawy sprzyjające integracji.

09:00 – 09:30 

Zintegrowana działalność edukacyjna w oparciu o podstawę programową, zajęcia i zabawy edukacyjne, zajęcia dydaktyczne różnego typu realizowane według wybranego programu wychowania przedszkolnego.

09:30 – 09:40

Przygotowanie do śniadania, czynności higieniczne, czynności samoobsługowe,      pełnienie dyżurów.

09:40 – 10:00

Śniadanie – kształtowanie nawyków higieniczno–kulturalnych.

10:00 – 10:30

Zajęcia edukacyjne w oparciu o podstawę programową, zajęcia i zabawy edukacyjne, zajęcia dydaktyczne różnego typu realizowane według wybranego programu wychowania przedszkolnego.

10:30 – 12:15

Zabawy organizowane i swobodne w ogrodzie przedszkolnym; gry sportowe, swobodne zabawy ruchowe, spacery w pobliżu przedszkola, obserwacje przyrodnicze, prace gospodarcze, porządkowe, ogrodnicze; tworzenie okazji do obserwowania, eksperymentowania, odkrywania.

12:15 – 12:30

Przygotowanie do obiadu. Czynności porządkowo – higieniczne, czynności samoobsługowe, pełnienie dyżurów.

12:30 – 13:00

Obiad – kształtowanie nawyków higieniczno–kulturalnych.

13:00 – 13:15

13:00 – 14:20

Odpoczynek poobiedni – kwadrans na bajkę, słuchanie muzyki i tekstów czytanych przez nauczyciela.

Grupa najmłodsza – odpoczynek na leżakach

13:15 – 14:30

Zabawy dowolne w sali lub na powietrzu, ćwiczenia utrwalające wiadomości z zajęć edukacyjnych; wspieranie rozwoju dzieci poprzez zabawy m. in.: dydaktyczne, ruchowe, konstrukcyjne, umuzykalniające.

14:30 – 14:40

Przygotowanie do podwieczorku, czynności higieniczne, czynności samoobsługowe, pełnienie dyżurów,

14:40 – 15:00

Podwieczorek – kształtowanie nawyków higieniczno–kulturalnych.

15:00 – 17:30

Zabawy i gry dydaktyczne, ćwiczenia słownikowe, praca indywidualna i zespołowa, zabawy dowolne według zainteresowań, tworzenie sytuacji rozwijających indywidualne zdolności i zainteresowania dzieci, rozchodzenie się dzieci (w okresie wiosenno-letnim w ogrodzie przedszkolnym).